Der BHP hat gemeinsam mit dem Verband Sonderpädagogik (vds) eine Stellungnahme veröffentlicht, die die Stärkung Multiprofessioneller Teams in Bildungseinrichtungen fordert.

Gerade weil aktuell verschiedene Bildungskrisen zu kumulieren scheinen, dürfe die rechtliche Selbstverpflichtung Deutschlands zum Ausbau des inklusiven Bildungssystems nicht in Vergessenheit geraten, warnen die beiden Verbände in ihrem gemeinsamen Papier. Ein zentralen Ansatzpunkt zur Etablierung inklusiver Strukturen im Schulsystem fordert die Stellungnahme eine verstärkte Entwicklung und Einsetzung Multiprofessioneller Teams in Schulen.

Zu Multiprofessionellen Teams gehören neben den Lehrkräften verschiedene Fachkräfte in unterschiedlichen Funktionen, wie beispielsweise:

• Fachkräfte für Schulsozialarbeit,
• Fachkräfte für Deutsch als neue Bildungssprache,
• Schulpsychologische Fachkräfte,
• Sonder- und Sozial-Fachkräfte,
• Heilpädagog:innen,
• Erzieherische und heilerziehungspflegerische Fachkräfte in der Unterrichtsassistenz,
• Gesundheitsfachkräfte und weiteres qualifiziertes Personal.

BHP und vds setzen sich in diesem Zusammenhang außerdem dafür ein, im Rahmen multiprofessioneller Teamarbeit in allen Bildungseinrichtungen eine Koordinationsstelle inklusive Bildung für sonder- und sozialpädagogische Fachkräfte sowie für Heilpädagog:innen einzurichten. Diese Fachkraft koordiniert die Unterstützungsangebote im Sinne der angemessenen Vorkehrungen und berichtet der Gemeinschaft der jeweiligen Bildungseinrichtung regelmäßig in den dafür vorgesehenen demokratischen Gremien.

Die Stellungnahme können Sie hier herunterladen:

Stellungnahme des BHP und vds zu Multiprofessionellen Teams

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Informationen zum vds finden Sie auf der Verbandswebseite: www.verband-sonderpaedagogik.de/ 

Aus der Reihe Praxis Heilpädagogik gibt es jetzt neu das Papier Praxis Heilpädagogik – Teilhabe am Arbeitsleben.  Autorin des Papiers ist Dr.in Caren Keeley, die die Aufgaben, Herausforderungen und Ziele von Heilpädagog:innen in diesem Arbeitsfeld beschreibt.

Die BHP-Praxispapiere stellen die aktuelle Situation im Handlungsfeld komprimiert dar und erörtern die Aufgaben und Ziele heilpädagogischen Handelns. Typische Handlungs- und Bildungskonzepte werden vorgestellt und rechtliche Rahmenbedingungen skizziert. Abschließend zeigen die Praxispapiere Entwicklungen und Perspektiven für heilpädagogisches Handeln auf und ordnen diese ein.

Das Praxispapier Teilhabe am Arbeitsleben können Sie hier herunterladen:  

Weitere Praxispapiere finden Sie hier: Arbeitshilfen und Positionspapiere

Aus der Reihe Praxis Heilpädagogik gibt es jetzt neu das Papier Praxis Heilpädagogik – Ambulante Jugendhilfe. Autorin des Papiers ist Birgitt Höbeler-Gilhaus, die die Aufgaben, Herausforderungen und Ziele von Heilpädagog:innen in diesem Arbeitsfeld beschreibt.

Die BHP-Praxispapiere stellen die aktuelle Situation im Handlungsfeld komprimiert dar und erörtern die Aufgaben und Ziele heilpädagogischen Handelns. Typische Handlungs- und Bildungskonzepte werden vorgestellt und rechtliche Rahmenbedingungen skizziert. Abschließend zeigen die Praxispapiere Entwicklungen und Perspektiven für heilpädagogisches Handeln auf und ordnen diese ein. Sie sind eine eine Weiterentwicklung der BHP-Positionspapiere und lösen diese nach und nach ab.

Das Praxispapier Ambulante Jugendhilfe können Sie hier herunterladen:  

Weitere Praxispapiere finden Sie hier: Arbeitshilfen und Positionspapiere

Am Freitag, den 13. Juni 2025, fand der BHP-Landesfachtag „Am Puls der Zeit – Heilpädagogik stark in NRW!“ statt. Etwa 120 Gäste waren nach Düsseldorf gekommen, um sich zur aktuellen Situation der Heilpädagogik im Bundesland auszutauschen und die Möglichkeit zur Vernetzung zu nutzen.

Der Landesfachtag überzeugte auch dieses Mal mit einem umfangreichen Programm. Den Auftakt machte Dr. Sabina Stelzig, die nach den Grußworten von BHP-Vorsitzenden Prof. Dr. Heinrich Greving und Dr. Christof Stamm aus dem Referat Struktur und Weiterentwicklung der Eingliederungshilfe NRW einen Vortrag zum Thema „Benachteiligungen und Teilhabe junger Menschen mit familialer Migrationsgeschichte“ hielt. Darauf folgte eine Podiumsdiskussion zum Thema „Schnittstelle Heilpädagogik – Für eine inklusive Kinder- und Jugendhilfe“ unter Beteiligung der beiden großen Landschaftsverbände LVR und LWL. Jeanette Cremer aus dem LVR-Fachbereich Kinder und Familie, Fachberatung Inklusion und Cornelia Spitmann vom LWL-Landesjugendamt diskutierten mit Prof. Dr. Sabine Schäper von der Katholischen Hochschule Münster und Heike Zett, Inhaberin einer heilpädagogischen Praxis und BHP-Landesfachgruppensprecherin. Am Nachmittag luden verschiedene DenkRäume zur aktiven Auseinandersetzung der Teilnehmenden mit den aktuellen Themen in NRW und darüber hinaus ein.

Durch die Tagung führte Frau Kristina Westerich-Esmailzadeh.

Der Berufs- und Fachverband Heilpädagogik (BHP) e.V. hat kürzlich ein Grundsatzpapier veröffentlicht, das die zentralen Grundlagen, aktuellen Herausforderungen und Zukunftsperspektiven der Heilpädagogik in Deutschland beleuchtet. Es skizziert die Weiterentwicklung des Fachgebiets und setzt klare Impulse für eine inklusive, gerechte und zukunftsorientierte Bildung.

Das Papier beginnt mit einer umfassenden Betrachtung des Bildungsbegriffs aus heilpädagogischer Perspektive. Es betont, dass Bildung mehr ist als reine Wissensvermittlung: Sie ist ein ganzheitlicher Entwicklungsprozess, der die persönliche Entfaltung, soziale Teilhabe und Autonomie fördert. Besonders im Fokus steht die Überzeugung, dass alle Menschen, unabhängig von ihren Voraussetzungen, das Recht auf Bildung und vielfältige Möglichkeiten zur Selbstentfaltung haben. Dafür müssen Lernorte und Inhalte so gestaltet werden, dass sie für alle zugänglich sind. Dabei wird die Rolle der Heilpädagog:innen als Unterstützer:innen der Selbstbestimmung und gesellschaftlichen Teilhabe hervorgehoben.

Zudem werden die hochschulische und fachschulische Aus- und Weiterbildung zum/zur Heilpädagog:in näher betrachtet. Dabei wird die Bedeutung einer engen Verzahnung von Theorie und Praxis betont, um den vielfältigen Anforderungen im Berufsalltag gerecht zu werden.

Das Grundsatzpapier hebt außerdem die Herausforderungen wie Fachkräftemangel, Digitalisierung, das Schaffen von inklusiven Bildungssystemen und die zunehmende Bedeutung interdisziplinärer Zusammenarbeit hervor.

Nach langer und schwerer Krankheit – und dennoch unerwartet – ist Dr. Martin Stahlmann am 27.05.2025 gestorben. Sein Tod macht alle, die mit ihm zusammengearbeitet haben, traurig und betroffen.

Martin Stahlmann hat an der Elly-Heuss-Knapp-Schule in Neumünster als erster Studienreferendar mit heilpädagogischem Schwerpunkt von Beginn seiner Tätigkeit im Jahr 1992/93 das neue Team der Fachschule bereichert. Seine Persönlichkeit und seine herausragende heilpädagogische Expertise waren ein Geschenk für den damals dort neuen Weiterbildungszweig. Bis heute tragen viele konzeptionelle Ideen seine Handschrift. Er betonte schon früh die Bedeutung des fachlichen Austausches, sowohl regional als auch in nationalem und internationalem Rahmen, um aktuelle Forschungsergebnisse in der Ausbildung zu verankern. In Schleswig-Holstein sorgte er in engem Kontakt mit den anderen Fachschulen damit für eine Professionalisierung der Heilpädagogik – er war engagiertes Mitglied der Landesarbeitsgemeinschaft und der Lehrplankommission für die Fachschule für Heilpädagogik.

Durch vielfältige Veröffentlichungen zu aktuellen Themen der Heilpädagogik und durch eine rege Vortragstätigkeit war Martin Stahlmann weit über die Grenzen Schleswig-Holsteins hinaus bekannt. Inklusion nicht nur zu lehren, sondern auch zu leben, war ihm eine Herzensangelegenheit. Auch hier konnte er durch sein großes Netzwerk wertvolle Spuren für die Weiterbildung in der Heilpädagogik und Heilerziehungspflege hinterlassen.

Im BHP engagierte sich Martin Stahlmann über Jahrzehnte in verschiedenen Funktionen. Er war Mandatsträger in Schleswig-Holstein und hat sozial- und bildungspolitische Prozesse im Land für den BHP begleitet und mitgestaltet. Über viele Jahre war er zudem als Weiterbildungsreferent für den BHP tätig. Zuletzt war Martin Stahlmann an der Novellierung des BHP-Berufsbildes 2022 maßgeblich beteiligt.

Unsere Gedanken sind bei seiner Familie und seinen Angehörigen.

Morten Mensing und Kristin Nicolaisen

Martin Stahlmann