25 F 1.4

Alle Kinder brauchen zum Wachsen Basiskompetenzen. Diese werden
durch Kommunikation und Interaktion mit den Bezugspersonen sowie
durch vielfältige Erfahrungen der Wahrnehmung von Umwelt und
Material erlangt. Ein Gegenüber, das mitschwingt, die Signale und
Initiativen des Kindes wahrnimmt und individuell Antwort gibt, stärkt
die Entwicklung. Kinder brauchen Spiel- und Erfahrungsräume, um
sich als selbstwirksam zu erleben und sich selbst zum Lernen zu
begeistern.

Die Bedeutung und Wirksamkeit von
Kommunikation wird für das Kind im Erleben erfahrbar.
Heilpädagogisch-sprachliche Förderung erfolgt im Spiel. Spielen
umfasst Interaktion mit Anderen sowie die Erweiterung des Wortschatzes.
Kommunikative Fähigkeiten wie Turn-Taking und Nachahmung
werden im spielerischen Handeln erlernt. Kinder mit komplexer
Behinderung können durch alternative Möglichkeiten der
Kommunikation unterstützt werden und so mehr Teilhabe und
Partizipation erleben.

Im Seminar werden anhand von
Praxisbeispielen Aspekte der Interaktions- und
Kommunikationsanbahnung dargestellt. Die Gestaltung gelingender
Kommunikationssituationen hängt wesentlich davon ab, wie das
soziale Agieren im Erfahrungsraum als auch der Umgang mit den Dingen
für das Kind geordnet und verdeutlicht werden kann. Der individuelle
Entwicklungsstand des Kindes wird aus unterschiedlichen Perspektiven
betrachtet, um die Entwicklungsbotschaften des Kindes zu
erkennen.
Sie haben die Möglichkeit, sich folgende
Kompetenzen zu erarbeiten: