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Seminar-Nr.: 27 W 1.8

Schulfähigkeit - kindliche Lernausgangslagen im Fokus Heilpädagogischer Diagnostik

Datum:
09.04.2027 – 10.04.2027
Ort:
Praxis für Heilpädagogik & Entwicklungsbegleitung, Hilpoltsteiner Str. 33, 91154 Roth
Anmeldeschluss:
05.03.2027
Plätze verfügbar

Unter Schulfähigkeit werden im Allgemeinen bestimmte sozial-emotionale, kognitive und körperliche Kompetenzen verstanden. Diese befähigen ein Kind dazu, schulische Anforderungen aufzunehmen und umzusetzen. Schule bedeutet jedoch nicht nur Lernen, sondern beinhaltet eine Vielzahl sozialer Settings und emotionaler Herausforderungen. Die schulischen Rahmenbedingungen beeinflussen die Gestaltung sozialer Beziehungen, können diese stören, erschweren und behindern.

Die Begrifflichkeit der Schulfähigkeit wurde und wird vielfältig diskutiert. Die Bandbreite der theoretischen Ansätze zur Beschreibung von Schulfähigkeit reicht von Reifungs- und Eigenschaftstheorien über Lerntheorien bis zu systemischen Betrachtungsweisen.

In Artikel 24 (2a) UN-BRK wird anerkannt, "…dass Kinder mit Behinderung nicht aufgrund von Behinderung vom unentgeltlichen und obligatorischen Grundschulunterricht […] ausgeschlossen werden…".

Für die in Kindertageseinrichtung und Schule beteiligten Pädagog:innen ergeben sich auf Grundlage dieser Perspektive geänderte Aufgabenstellungen. Heilpädagogische Diagnostik dient dem Ziel, das Kind in seinen Ressourcen, Fähigkeiten, Problemlagen in Verbindung mit seinen Systemen und der speziellen Situation des Übergangs so zu beschreiben, dass Schule dessen Potenzial erkennen und daran anknüpfen kann.

Sie haben die Möglichkeit, sich folgende Kompetenzen zu erarbeiten:

  • Verhaltensmerkmale und Leistungseigenschaften bezüglich der Schulfähigkeit eines Kindes darlegen,
  • Lernausgangslagen von Kindern beschreiben,
  • die Begrifflichkeit der Schulfähigkeit kritisch betrachten und unter Fragestellungen der Inklusion diskutieren,
  • verschiedene Verfahren zur Einschätzung von Schulfähigkeit kennen und unter heilpädagogischen Gesichtspunkten reflektieren:

  • Diagnostische Einschätzskalen (DES) zur Beurteilung des Entwicklungstandes und der Schulfähigkeit von Karlheinz Barth

    Basisdiagnostik umschriebener Entwicklungsstörungen im Vorschulalter (BUEVA III)

    Dortmunder Entwicklungsscreening (DESK 3-6R)

    Entwicklungsbasierte Dokumentation.

    Referentin: Andrea Reif

    Termin:
    Freitag, 09. April 2027, 15:30-19:00 Uhr
    Samstag, 10. April 2027, 09:00-17:00 Uhr

    Umfang: 12 Einheiten à 45 Minuten

    Anmeldung bitte bis: 05. März 2027

    Zielgruppe:
    Heilpädagog:innen

    Gruppengröße: max. 20

    Verpflegung: Mittagessen und Getränke sind in den Kosten enthalten

    Veranstaltungsort:
    Praxis für Heilpädagogik & Entwicklungsbegleitung
    Andrea Reif
    Hilpoltsteiner Str. 33
    91154 Roth (Bayern)

    Kosten:
    BHP-Mitglieder 240,00 €
    Nichtmitglieder 300,00 €

    Basismodul erforderlich - Ausnahmen nach Rücksprache

    Anmeldeformular

    Hiermit melde ich mich verbindlich zu folgender Veranstaltung an:

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    Rechnung

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    Bitte geben Sie hier ggf. eine Kostenstelle/Abteilung an.

    Organisatorisches | BHP-Mitgliedschaft und Qualifikation

    Organisatorisches | Unterstützung und Verpflegung

    Intensives Lernen in einer Kleingruppe: Bei einer Teilnehmerzahl unter 50 % der maximalen Gruppengröße bin ich bereit, einen um 10 % erhöhten Teilnahmebeitrag zu zahlen.
    Für die Teilnahme an der Weiterbildung benötige ich folgende Unterstützung (z. B. Induktionsschleife, Unterlagen in großer Schrift):
    Meine Kontaktdaten dürfen an andere Teilnehmende der Weiterbildung zur Bildung von Fahrgemeinschaften weitergegeben werden:
    Bei Veranstaltungen mit Verpflegung (wenn möglich!):

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