27 TF 6.6

Heilpädagog:innen, die Menschen mit Behinderung im Alltag begleiten, übernehmen mitunter pflegerische Tätigkeiten. Dabei bewegen sie sich in einem Spannungsfeld zwischen heilpädagogischem Auftrag, pflegerischen Anforderungen und der professionellen Identität. Wie kann Pflege so gestaltet werden, dass sie dem heilpädagogischen Selbstverständnis entspricht? Wo liegen Chancen, Herausforderungen und persönliche Grenzen?

Dieser Kurs lädt dazu ein, entlang methodischer Konzepte die Schnittstellen zwischen Heilpädagogik und Pflege zu reflektieren und die eigene Rolle bewusst zu gestalten. Im Mittelpunkt stehen die Fragen, wie eine heilpädagogische Haltung in pflegerischen Situationen sichtbar werden kann und wie Fachkräfte ihre Kompetenzen verantwortungsvoll einbringen, ohne die eigenen Grenzen aus dem Blick zu verlieren.

Pflegerische Situationen können mithilfe bestimmter Methoden pädagogisch genutzt werden. Hierfür sensibilisiert die Bildungsveranstaltung. Gemeinsam beschäftigen wir uns mit dem Selbstverständnis heilpädagogischen Handelns in pflegerischen Kontexten, beleuchten typische Herausforderungen im Arbeitsalltag und entwickeln Strategien für einen professionellen Umgang mit belastenden oder herausfordernden Situationen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team: Wie gelingt eine gute Kooperation mit Pflegefachkräften? Welche unterschiedlichen Perspektiven prägen die gemeinsame Arbeit? Und was können Heilpädagogik und Pflege voneinander lernen, um Menschen mit Behinderung ganzheitlich und personenzentriert zu begleiten?

Der Kurs bietet Raum für fachlichen Austausch, Reflexion eigener Erfahrungen sowie praxisnahe Fallbesprechungen. Ziel ist es, die eigene Handlungssicherheit zu stärken, die Zusammenarbeit im Team zu fördern und die besonderen Potenziale heilpädagogischer Arbeit an der Schnittstelle zur Pflege sichtbar zu machen.

Sie haben die Möglichkeit, sich folgende Kompetenzen zu erarbeiten: