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Die Heilpädagogische Spieltherapie ist ein Praxiskonzept, das sich auf die personzentrierte Beratung und Begleitung von Kindern konzentriert. Das freie Spiel des Kindes ist dabei ressourcenaktivierendes und aktualisierendes Medium des Entwicklungs- und Veränderungsprozesses. Die Grundhaltungen und die theoretischen Erkenntnisse des Personzentrierten Ansatzes, der Bindungs- und Traumapädagogik werden in der Spieltherapie handelnd umgesetzt: Heilpädagogisch-spieltherapeutisch zu arbeiten bedeutet demnach, zu Kindern eine vertrauensvolle und Halt gebende Beziehung aufzubauen und ihnen zu ermöglichen, sich mit ihren Lebensthemen und ihrem Entwicklungsstreben bedingungsfrei auszudrücken. Das freie Spielgeschehen wird durch eine auffordernde Situationsgestaltung sowie durch spieltherapeutische Interventionen ermöglicht.

Bestandteile der zertifizierten Weiterbildung sind die Auseinandersetzung mit theoretischen Grundlagen, die Entwicklung heilpädagogisch-spieltherapeutischer Handlungskompetenzen sowie die kontinuierliche Reflexion eigener Praxis.

Die Inhalte gliedern sich in acht aufeinander aufbauende Module:
   -  Grundlagen des personzentrierten Arbeitens mit Kindern
   -  Bedeutung des Spiels und Spielprinzipien
   -  Indikation und spieltherapeutischer Prozess
   -  Bindung und Trauma
   -  Erleben und Erfahren im Personzentrierten Ansatz
   -  Prozessbegleitung und Fallverstehen (mit Videoarbeit)
   -  Spieltherapie bei Kindern mit Beeinträchtigungen
   -  Abschluss, Vertiefung und Präsentation eines eigenen Schwerpunktes

Neben der Theorie stehen praktische Übungen, Selbsterfahrung, Fallarbeit sowie die Analyse eigener Spielsituationen im Mittelpunkt.

Bedingungen für eine Teilnahme:
Ab dem dritten Seminarblock führen die Teilnehmenden eigenverantwortlich spieltherapeutische Einheiten durch. Konkret bedeutet dies:
  -   Die heilpädagogisch-spieltherapeutische Begleitung eines Kindes im Prozess der Weiterbildung ist verpflichtend.
  -   Die Spieleinheiten finden in einer geeigneten Spielumgebung eines Spieltherapiezimmers oder durch einen mobilen Spielkoffer statt.
  -   Einzelne Sequenzen werden, das Einverständnis der Sorgeberechtigten vorausgesetzt, verpflichtend durch Videoaufnahmen dokumentiert und in der Gruppe reflektiert. Die Praxis wird im Rahmen der Weiterbildung kontinuierlich reflektiert und supervisionsartig begleitet.

Arbeitsweise:
Theorie, Praxisübungen, Selbsterfahrung, Fallarbeit, Videoanalyse und Supervision, zusätzlich ca. 120 Stunden Selbststudium.

Sie haben die Möglichkeit, sich folgende Kompetenzen zu erarbeiten

Voraussetzung zur Zulassung zum Abschluss-Kolloquium:
  -   Durchführung von mindestens zehn Spieleinheiten mit einem Kind,
  -   schriftliche Dokumentation der durchgeführten Einheiten und Reflexion spezifischer Aspekte des spieltherapeutischen Prozesses in einer schriftlichen Arbeit,
  -   Einreichen von mindestens drei gefilmten Spielszenen aus den Spieleinheiten,
  -   Teilnahme an allen Blöcken.

Ein Thema der schriftlichen Arbeit wird im Rahmen des Kolloquiums präsentiert und mit der Referentin und Gruppe reflektiert. Eine vom BHP beauftragte Person nimmt daran teil.

Wichtig:
Der erfolgreiche Abschluss an der Weiterbildung berechtigt nicht zu psychotherapeutischer Arbeit. Der erfolgreiche Abschluss der EAH-Weiterbildungsreihe „Heilpädagogische Spieltherapie“ Kurs 1 wird für die GwG-Weiterbildung „Personzentrierte Beratung mit Kindern und Jugendlichen“ anerkannt.