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Herausforderndes Verhalten ist in den unterschiedlichen Lebens- und Lernbereichen, z. B. in Kitas, Schulen oder Wohnheimen, ein allgegenwärtiges Thema.

Menschen mit Beeinträchtigungen, psychischen Erkrankungen oder seelischen Verletzungen, z. B. durch Traumata oder Bindungsstörungen, Menschen aus dem Autismus Spektrum oder Menschen mit Einschränkungen in der Kommunikation nutzen mitunter andere Wege, um Überforderung, Ängste, Bedürfnisse o. Ä. zu zeigen. Sie schreien, verletzen sich oder andere, werfen mit Gegenständen, produzieren laute Geräusche, um sich zu regulieren, verweigern sich etc.

Die Herausforderungen sind erheblich und können Fachkräfte an die Grenzen ihrer Belastbarkeit bringen.

Mit der heilpädagogischen Berufsethik und mit der Grundhaltung des Low Arousal Ansatzes wird von einem wertschätzenden Verständnis von Menschen mit herausforderndem Verhalten ausgegangen. Wir nehmen andere Personen wie auch uns selbst mit den individuellen Fähigkeiten und Ressourcen an, gehen in Resonanz und wechseln Perspektiven, um uns den Ursachen des Verhaltens anzunähern. Weitergehend versuchen wir herauszufinden, welche Unterstützung benötigt wird und wie wir den pädagogischen Rahmen an die Bedürfnisse der Klient:innen anpassen können.

Für einen unaufgeregten Umgang mit Menschen, die sich herausfordernd verhalten, sind ganz verschiedene Kompetenzen gefragt und in akuten Krisensituationen ist schnelles Handeln erforderlich.

Sie haben die Möglichkeit, sich folgende Kompetenzen zu erarbeiten:

Die Weiterbildung ist in drei Blöcke à 8 Stunden aufgeteilt. Das Einbringen eigener Fallbeispiele ist ausdrücklich erwünscht.