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Herausforderndes Verhalten ist in den unterschiedlichen Lebens- und
Lernbereichen, z. B. in Kitas, Schulen oder Wohnheimen, ein
allgegenwärtiges Thema.
Menschen mit
Beeinträchtigungen, psychischen Erkrankungen oder seelischen
Verletzungen, z. B. durch Traumata oder Bindungsstörungen,
Menschen aus dem Autismus Spektrum oder Menschen mit
Einschränkungen in der Kommunikation nutzen mitunter andere
Wege, um Überforderung, Ängste, Bedürfnisse o. Ä.
zu zeigen. Sie schreien, verletzen sich oder andere, werfen mit
Gegenständen, produzieren laute Geräusche, um sich zu
regulieren, verweigern sich etc.
Die Herausforderungen sind
erheblich und können Fachkräfte an die Grenzen ihrer
Belastbarkeit bringen.
Mit der heilpädagogischen Berufsethik
und mit der Grundhaltung des Low Arousal Ansatzes wird von einem
wertschätzenden Verständnis von Menschen mit
herausforderndem Verhalten ausgegangen. Wir nehmen andere Personen
wie auch uns selbst mit den individuellen Fähigkeiten und
Ressourcen an, gehen in Resonanz und wechseln Perspektiven, um uns
den Ursachen des Verhaltens anzunähern. Weitergehend
versuchen wir herauszufinden, welche Unterstützung benötigt
wird und wie wir den pädagogischen Rahmen an die
Bedürfnisse der Klient:innen anpassen können.
Für
einen unaufgeregten Umgang mit Menschen, die sich herausfordernd
verhalten, sind ganz verschiedene Kompetenzen gefragt und in akuten
Krisensituationen ist schnelles Handeln erforderlich.
Sie haben
die Möglichkeit, sich folgende Kompetenzen zu erarbeiten:

Die Weiterbildung ist in drei Blöcke à 8
Stunden aufgeteilt. Das Einbringen eigener Fallbeispiele ist
ausdrücklich erwünscht.