M DenkRaum: Diagnostische Inventare mit Blick auf Menschen mit Demenz

Menschen mit Demenz stehen bislang noch selten im Zentrum Heilpädagogischer Diagnostik. Der Beitrag stellt Grundgedanken diagnostischer Inventare in der Heilpädagogik vor und beschreibt, wie diagnostische Menüs personenbezogen entwickelt werden. Dabei werden Menschen mit Demenz in den Blick genommen und exemplarisch diagnostische Prozesse skizziert. Anschließend wird diskutiert, welche Kenntnisse und Kompetenzen notwendig sind, um diese im Sinne einer Heilpädagogischen Diagnostik durchzuführen, zu reflektieren und Hypothesen für weitere Maßnahmen zu entwickeln.