12 DenkRaum: Heilpädagogische Haltung als reflexive Kompetenz

Der Denkraum bietet eine wissenschaftlich fundierte Auseinandersetzung mit dem Begriff der Haltung und dem der Professionalisierung. Die theoretische Grundlegung geschieht vor dem Hintergrund heilpädagogischer, also erfahrungs- und handlungswissenschaftlicher Perspektiven. Nach dem Impulsvortrag reflektieren die Teilnehmenden ihre eigene Haltung, analysieren theoriegestützt und diskutieren deren Relevanz für die Praxis. Hierüber wird eine Erweiterung (Rehistorisierung) des Verständnisses für die eigene Haltung angestrebt.